Clay, H. B. (2018, september). The Sensory Path. Opgehaald van www.thesensorypath.com.
Digiloket. (2013). Denominatie. Opgehaald van www.scholenkeuze.nl.
experience, C. (2018). reis door de mens. Opgehaald van www.corpuscongresscentre.nl.
home. (2019). Opgehaald van www.stadsbeek.nl.
Lerarenredactie. (2011, september 29). Onderwijsconcept: werken in units. Opgehaald van www.leraar24.nl.
MilieuBewust. (2016, November). 17 tips milieu bewust op school. Opgehaald van www.milieubewust.net.
moestuin, M. (2019). De voordelen van een schoolmoestuin. Opgehaald van www.makkelijkemoestuinen.nl.
News, C. (2019, januari 2). CBC News. Opgehaald van www.facebook.com.
Ontwikkeling woongebied Stakenbeek. (2019). Opgehaald van www.oldenzaal.nl/stakenbeek.
Teachvr. (2018). home. Opgehaald van www.teachvr.nl.
Welkom bij Op den Akker. (2015). Opgehaald van www.opdenakker.nl.
Digiloket. (2013). Denominatie. Opgehaald van www.scholenkeuze.nl.
experience, C. (2018). reis door de mens. Opgehaald van www.corpuscongresscentre.nl.
home. (2019). Opgehaald van www.stadsbeek.nl.
Lerarenredactie. (2011, september 29). Onderwijsconcept: werken in units. Opgehaald van www.leraar24.nl.
MilieuBewust. (2016, November). 17 tips milieu bewust op school. Opgehaald van www.milieubewust.net.
moestuin, M. (2019). De voordelen van een schoolmoestuin. Opgehaald van www.makkelijkemoestuinen.nl.
News, C. (2019, januari 2). CBC News. Opgehaald van www.facebook.com.
Ontwikkeling woongebied Stakenbeek. (2019). Opgehaald van www.oldenzaal.nl/stakenbeek.
Teachvr. (2018). home. Opgehaald van www.teachvr.nl.
Welkom bij Op den Akker. (2015). Opgehaald van www.opdenakker.nl.
Verantwoording
Als inspiratiebron voor de vormgeving hebben wij Corpus gebruikt. Bij Corpus kun je een rondleiding door een nagemaakt menselijk lichaam doen. In elk deel van het lichaam gebeurt er iets anders en dit wilden wij ook toepassen op onze ideale school.
In elk lichaamsdeel van onze school leren de leerlingen iets anders. De vakken zijn bewust opgedeeld en gematcht met een lichaamsdeel dat hier volgens ons betrekking op heeft (experience, 2018).
CBS Op den Akker is de andere inspiratiebron voor onze ideale school. Hier zijn zij al bezig met unitonderwijs. De groepen op Op den Akker zijn combiantiegroepen, waardoor leerlingen les kunnen krijgen op eigen niveau. Voor onze ideale school hebben wij een deel van deze visie en de visie op openbaar onderwijs gecombineerd (Welkom bij Op den Akker, 2015).
Als inspiratiebron voor de vormgeving hebben wij Corpus gebruikt. Bij Corpus kun je een rondleiding door een nagemaakt menselijk lichaam doen. In elk deel van het lichaam gebeurt er iets anders en dit wilden wij ook toepassen op onze ideale school.
In elk lichaamsdeel van onze school leren de leerlingen iets anders. De vakken zijn bewust opgedeeld en gematcht met een lichaamsdeel dat hier volgens ons betrekking op heeft (experience, 2018).
CBS Op den Akker is de andere inspiratiebron voor onze ideale school. Hier zijn zij al bezig met unitonderwijs. De groepen op Op den Akker zijn combiantiegroepen, waardoor leerlingen les kunnen krijgen op eigen niveau. Voor onze ideale school hebben wij een deel van deze visie en de visie op openbaar onderwijs gecombineerd (Welkom bij Op den Akker, 2015).